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Projektmethode: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | ==Warum Projekte in der Roverstufe?<ref> | + | ==Warum Projekte in der Roverstufe?<ref>Bundesleitung der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg (DPSG), Bundesarbeitskreis Roverstufe, rover.aktiv, Georgsverlag, Neuss, 2010, ISBN: 3-927349-87-9 und 978-3-927349-87-2, S. 5,6</ref>== |
| + | Ein Grundprinzip der [[pfadfinderischen Methode]] ist „learning by doing“. Das bedeutet: Man lernt durch gute und schlechte Erfahrungen, das Beobachten und Experimentieren, das eigene Erleben und Reflektieren. Das Projekt ist die Handlungsform innerhalb der DPSG, mit der das Prinzip „learning by doing“ umgesetzt wird. Was der Inhalt eines Projekts ist, hängt von der jeweiligen Gruppe, ihren Interessen und Ideen ab. Grundsätzlich können alle Themen in Projekten bearbeitet werden. | ||
| − | + | <span class="col-grey-dark">Während der Roverzeit ergeben sich viele unterschiedliche Themenfelder, die in den [[Schwerpunkte|sechs Schwerpunkten der Roverstufe]]</span> wiederzufinden sind. In den vier kurzen Jahren der Roverzeit gibt es die Chance, viele Sachen auszuprobieren und sich mit spannenden Dingen aktiv auseinanderzusetzen. Die Roverrunde hat die Möglichkeit, unterwegs zu sein und selbstständig zu entscheiden. Sie hat das Potenzial und die Freiheit, das zu tun, was die Rover*innen wirklich interessiert. Die Roverrunde kann sich für Gerechtigkeit einsetzen, die Welt verändern und selbst gestalten. | |
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| − | + | Die Projektmethode unterstützt dabei, ein Vorhaben umzusetzen. Sie zeigt einen möglichen Ablauf und Rahmen eines Projekts und hilft, Themen strukturiert zu behandeln und geeignete Abschlüsse zu finden. | |
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| − | Die Projektmethode unterstützt | ||
==Projektmethode== | ==Projektmethode== | ||
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*[[Projektmethode/Projektabschluss|Projektabschluss]] | *[[Projektmethode/Projektabschluss|Projektabschluss]] | ||
| − | + | Darüber hinaus gibt es die Animation und Reflexion als [[Projektmethode/Projektmethode: durchgängige Elemente|durchgängige Elemente]], die in jeder Phase vorkommen oder genutzt werden können. | |
| − | Darüber hinaus gibt es die Animation und Reflexion als [[Projektmethode/Projektmethode: durchgängige Elemente|durchgängige Elemente]], die in jeder Phase vorkommen oder genutzt werden können. | + | |
| + | Auch wenn es vielleicht schwerfällt, sollte darauf geachtet werden, dass diese einzelnen Phasen „durchgearbeitet“ werden und dabei alle aus der Runde beteiligt sind. Es ist enttäuschend, wenn man feststellt, dass es bei der Planung nicht weitergeht, weil einige nicht wissen, für welches Projekt sich die Runde genau entschieden hat. Das kann z. B. daran liegen, dass manche bei der Entscheidung nicht dabei waren, aber auch daran, dass das Projekt und das gemeinsame Ziel nicht für alle verständlich beschrieben wurden. | ||
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| + | Es sollte das Ziel sein, ein Projekt abzuschließen und den Erfolg anschließend gemeinsam zu feiern. Sollte dies nicht gelingen, weil es etwa keine Genehmigung zum Filmdreh im Rathaus gibt oder das Geld für die Fahrt ins Ausland nicht ausreicht, ist das kein Grund, den Kopf in den Sand zu stecken. Stattdessen kann in einer Reflexion festgestellt werden, warum genau das Projekt ins Stocken geraten ist und was man beim nächsten Mal anders machen kann. Auch das unfertige Projekt sollte bewusst beendet werden! | ||
| − | + | Im Folgenden sind die einzelnen Projektphasen beschrieben und jeweils ein paar Methoden angefügt. Diese sind als Vorschläge zu betrachten, sie haben nicht den Anspruch, vollständig zu sein oder genau auf spezielle Runden mit individuellen Bedürfnissen zuzutreffen. | |
Weiter zur [[Projektmethode/Themenfindung|Themenfindung]] oder zu den [[Projektmethode/Projektmethode: durchgängige Elemente|durchgängigen Elementen]]. | Weiter zur [[Projektmethode/Themenfindung|Themenfindung]] oder zu den [[Projektmethode/Projektmethode: durchgängige Elemente|durchgängigen Elementen]]. | ||
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<references /> | <references /> | ||
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