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Version vom 20:26, 22. Apr. 2021 von Johannes Muselmann
Animation: Unterschied zwischen den Versionen
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Wenn man das Wort „Animation“ liest, kommen einem schnell verschiedene „Bilder“ in den Kopf. Wenn man dieses Wort in allseits bekannten Internet-Suchmaschinen eingibt, stößt man auf folgende Definitionen: | Wenn man das Wort „Animation“ liest, kommen einem schnell verschiedene „Bilder“ in den Kopf. Wenn man dieses Wort in allseits bekannten Internet-Suchmaschinen eingibt, stößt man auf folgende Definitionen: | ||
| − | * Organisierte Sport- und Freizeitaktivitäten für Urlauber*innen – besonders in Ferienklubs | + | *Organisierte Sport- und Freizeitaktivitäten für Urlauber*innen – besonders in Ferienklubs |
| − | * Film: Verfahren, das unbelebten Objekten im Trickfilm Bewegung verleiht | + | *Film: Verfahren, das unbelebten Objekten im Trickfilm Bewegung verleiht |
| − | * Computer: durch Computer erzeugte Darstellung mehrdimensionaler bewegter Bilder auf einem Bildschirm | + | *Computer: durch Computer erzeugte Darstellung mehrdimensionaler bewegter Bilder auf einem Bildschirm |
In der Jugendarbeit – und damit natürlich auch in der DPSG – definieren wir allerdings die Animation anders. Die soziokulturelle Animation bezeichnet die gestalterische Beschäftigung mit Menschen in (sozialen) Projekten. | In der Jugendarbeit – und damit natürlich auch in der DPSG – definieren wir allerdings die Animation anders. Die soziokulturelle Animation bezeichnet die gestalterische Beschäftigung mit Menschen in (sozialen) Projekten. | ||
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Die kommenden Absätze sollen, zusammen mit einem Fallbeispiel, aufzeigen, wie Rover*innen animiert werden können. | Die kommenden Absätze sollen, zusammen mit einem Fallbeispiel, aufzeigen, wie Rover*innen animiert werden können. | ||
| − | == Die Leiter*innen – keine Animateur*innen, sondern aktive Teile der Gruppe == | + | ==Die Leiter*innen – keine Animateur*innen, sondern aktive Teile der Gruppe== |
Jede*r Rover*in hat mit Sicherheit schon einmal – bewusst oder unbewusst – Animation „betrieben“ oder sich animativ verhalten. Das Ziel von Roverleiter*innen ist es, Entwicklungen in der Runde anzustoßen und zu begleiten. Allein dieses Verhalten ist bereits eine Animation. | Jede*r Rover*in hat mit Sicherheit schon einmal – bewusst oder unbewusst – Animation „betrieben“ oder sich animativ verhalten. Das Ziel von Roverleiter*innen ist es, Entwicklungen in der Runde anzustoßen und zu begleiten. Allein dieses Verhalten ist bereits eine Animation. | ||
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Animation heißt also: | Animation heißt also: | ||
| − | * Eine Atmosphäre des Vertrauens und des Rückhalts in der Runde schaffen, ... | + | *Eine Atmosphäre des Vertrauens und des Rückhalts in der Runde schaffen, ... |
| − | ** ... in der Leiter*innen jedes Mitglied der Runde mit dessen Stärken und Schwächen annehmen. | + | **... in der Leiter*innen jedes Mitglied der Runde mit dessen Stärken und Schwächen annehmen. |
| − | ** ... in der Leiter*innen persönliche Gespräche mit einzelnen Rundenmitgliedern führen. | + | **... in der Leiter*innen persönliche Gespräche mit einzelnen Rundenmitgliedern führen. |
| − | ** … in der Leiter*innen auch von sich persönlich erzählen. | + | **… in der Leiter*innen auch von sich persönlich erzählen. |
| − | ** ... in der Leiter*innen Feedback geben. | + | **... in der Leiter*innen Feedback geben. |
| − | ** ... in der Leiter*innen zuhören und auch Kritik annehmen. | + | **... in der Leiter*innen zuhören und auch Kritik annehmen. |
| − | * Einzelne Mitglieder und die Runde als Gruppe ermutigen, sich etwas zuzutrauen, Dinge auszuprobieren und eigene Ideen umzusetzen. | + | *Einzelne Mitglieder und die Runde als Gruppe ermutigen, sich etwas zuzutrauen, Dinge auszuprobieren und eigene Ideen umzusetzen. |
| − | * Die Eigeninitiative einzelner Mitglieder zu fördern und zu unterstützen. | + | *Die Eigeninitiative einzelner Mitglieder zu fördern und zu unterstützen. |
| − | * Bei Schwierigkeiten nicht abseitsstehen, sondern mit der Runde nach Lösungen und Alternativen suchen und diese aktiv ausprobieren. | + | *Bei Schwierigkeiten nicht abseitsstehen, sondern mit der Runde nach Lösungen und Alternativen suchen und diese aktiv ausprobieren. |
| − | * Aktive und partnerschaftliche Beteiligung am Leben der Runde. | + | *Aktive und partnerschaftliche Beteiligung am Leben der Runde. |
| − | * Animation ist kein einmaliger Impuls, sondern ein durchgängiges Element in der Gruppenarbeit. | + | *Animation ist kein einmaliger Impuls, sondern ein durchgängiges Element in der Gruppenarbeit. |
| − | * Eine hilfreiche Orientierung für die von den Leiter*innen ausgehende Animation kann sein: Überlege dir als Leiter*in, welches Verhalten du selbst von einem Leitenden in den jeweiligen Situationen als Gruppenmitglied erwarten würdest. Versuche, dich selbst dementsprechend zu verhalten. | + | *Eine hilfreiche Orientierung für die von den Leiter*innen ausgehende Animation kann sein: Überlege dir als Leiter*in, welches Verhalten du selbst von einem Leitenden in den jeweiligen Situationen als Gruppenmitglied erwarten würdest. Versuche, dich selbst dementsprechend zu verhalten. |
| − | == Fallbeispiel: Unsere neue Roverrunde – Bericht eines Leitungsteams == | + | ==Fallbeispiel: Unsere neue Roverrunde – Bericht eines Leitungsteams== |
„Es war Oktober 2018. Seit ein paar Wochen traf sich eine neu zusammengestellte Roverrunde jeden Mittwochabend im Gruppenzimmer. Es herrschte große Unlust. Keine*r der Rover*innen war motiviert, etwas zu unternehmen, geschweige denn, überhaupt eine Idee für eine Aktion in den Raum zu werfen. Die Stimmung war jeden Mittwoch auf dem Tiefpunkt. Auch wir Leiter*innen hatten eine solche Situation noch nicht erlebt. | „Es war Oktober 2018. Seit ein paar Wochen traf sich eine neu zusammengestellte Roverrunde jeden Mittwochabend im Gruppenzimmer. Es herrschte große Unlust. Keine*r der Rover*innen war motiviert, etwas zu unternehmen, geschweige denn, überhaupt eine Idee für eine Aktion in den Raum zu werfen. Die Stimmung war jeden Mittwoch auf dem Tiefpunkt. Auch wir Leiter*innen hatten eine solche Situation noch nicht erlebt. | ||
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Wir hatten es geschafft: Die Runde war motiviert und ein Unternehmen wurde gefunden.“ | Wir hatten es geschafft: Die Runde war motiviert und ein Unternehmen wurde gefunden.“ | ||
| − | Autoren: | + | Autoren: Jonathan Friedrich, Jan Fligge |
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